從大山里走出的學(xué)生都清楚，教育有改變一個(gè)人成長軌跡的力量。

“同學(xué)們知道嗎？九三閱兵是對抗戰(zhàn)歷史的回顧，更是國家強(qiáng)盛的象征?！辟F州遵義，湄潭縣茶城高級中學(xué)教室，歷史教師劉顯濤語氣堅(jiān)定。當(dāng)講到侵華日軍七三一部隊(duì)罪證、電影《南京照相館》情節(jié)時(shí)，不少學(xué)生紅了眼眶?！傲⒌聵淙耍厝羟рx?！眲@濤說。

畢節(jié)四中，一堂生物課上，彭雪的黑板板書工工整整，寫著思維導(dǎo)圖?！半m然學(xué)生對課本還不熟悉，但不少人結(jié)合鄉(xiāng)土生活的經(jīng)歷解釋生物現(xiàn)象，一些角度很有啟發(fā)性?！敝v臺下渴望知識的眼神，讓她難忘。

兩名00后教師，都是今年畢業(yè)的北京師范大學(xué)首屆“優(yōu)師計(jì)劃”師范生。從家鄉(xiāng)出發(fā)，回大山任教，他們的青春夢想在這個(gè)秋季學(xué)期絢爛綻放。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。2021年，教育部等9部門推出“優(yōu)師計(jì)劃”，由部屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)培養(yǎng)師范生。

4年過去，首屆“優(yōu)師計(jì)劃”師范生畢業(yè)，成為改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量的一批生力軍。近年來，北師大面向相關(guān)省份招錄3418名“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生，為有志于基礎(chǔ)教育的青年人提供舞臺。

彭雪來自畢節(jié)納雍縣。高中時(shí)，一名數(shù)學(xué)老師從陜西跨越千里來貴州任教，改變了她的人生方向?！艾F(xiàn)在我也要成為山里孩子的引路人?！痹诩亦l(xiāng)熱土上長大，她希望能反哺養(yǎng)育了自己的大山。

“大學(xué)期間，10多次到縣域支教、實(shí)踐，激發(fā)了我基層任教的熱情?！眲@濤簽約的是湄潭縣一所新建的普通高中，并非支教時(shí)的學(xué)校。去哪里當(dāng)老師？“選擇標(biāo)準(zhǔn)是，哪里要付出更多、哪里的學(xué)生更需要我?！彼f。

教師是筑夢人，是學(xué)生追夢、圓夢的引路人。那么，誰來照亮“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的從教之路？4年前還是中學(xué)畢業(yè)生，4年后成為中學(xué)老師，如何助力他們成長為推動(dòng)一方教育水平提升的好老師？

據(jù)介紹，貴州省委教育工委將做好職后發(fā)展工作，把“優(yōu)師計(jì)劃”師范生納入省名師名校長工作室培養(yǎng)，并完善生活配套設(shè)施建設(shè)，解決成長發(fā)展之惑、生活后顧之憂。

北師大則以系統(tǒng)化的跟蹤幫扶機(jī)制，為其扎根基層、長期從教提供有力保障。學(xué)校持續(xù)優(yōu)化職后支持、學(xué)歷提升體系，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、基層適應(yīng)能力。

“要讓‘優(yōu)師計(jì)劃’師范生能真正在縣域基礎(chǔ)教育中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，盡快成長起來、挑起大梁?！北本煼洞髮W(xué)黨委書記程建平表示，要進(jìn)一步提升“優(yōu)師計(jì)劃”培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)與地方教育部門的協(xié)同，建立更精準(zhǔn)的需求對接機(jī)制、更完善的激勵(lì)保障體系，讓優(yōu)秀畢業(yè)生愿意去、留得住、發(fā)展好?！皩W(xué)校高度關(guān)注‘優(yōu)師計(jì)劃’師范生的長期發(fā)展，幫助他們成長為扎根基層的‘大先生’?！?/p>

情系基層教育，心歸偏遠(yuǎn)地區(qū)。360余名畢業(yè)生，中西部13個(gè)省份，148個(gè)脫貧縣和陸地邊境縣……這個(gè)學(xué)期，北師大首屆“優(yōu)師計(jì)劃”師范生紛紛站上講臺。

其中，返回貴州大山的就有38人。他們?nèi)缤?8顆火種，為山鄉(xiāng)的孩子帶來溫暖和光亮。今年9月，這批年輕人迎來從教的第一個(gè)教師節(jié)，收到了學(xué)生的祝福。

有的遞來一封信：“因?yàn)槟?，我也想成為一名教師”；有的把心里話悄悄寫下：“我想去大山外面學(xué)廚藝，再回來開飯店”……

看著自己的學(xué)生憧憬未來，他們的心也愈加篤定——

“回到家鄉(xiāng)，扎根在最需要我的地方。”

《 人民日報(bào) 》（ 2025年11月02日 05 版）